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    教育部科技司主办 云南省教育厅承办

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    为深入贯彻党的十九大精神,全面落实全国教育大会精神,推进《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》,根据《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的安排,教育部4月11日至12日在云南省昆明市召开2019年全国教育信息化工作会议。 [会议报道] [ 图文直击] [会议通知]

    钟登华 教育部副部长

    教育部副部长钟登华作了《深入推进教育信息化2.0 发展更加公平更有质量的教育》的主题讲话。

    钟登华副部长指出,我国教育信息化事业与改革开放同时起步,走过了40年的风雨历程,取得了举世瞩目的发展成就。特别是十八大以来,教育信息化取得了前所未有的快速发展,实现了从1.0到2.0的转段升级,对教育改革发展的“革命性影响”初现端倪。

    他用三个“齐”总结了教育信息化1.0阶段取得的成绩。量质齐升,教育信息化各项发展指标普遍实现翻倍增长;百花齐放,教育信息化应用模式创新上取得突破性进展;两翼齐飞,教育系统实现网络安全与信息化统筹协调发展。他表示,在“三全两高一大”的发展目标指引下,八大行动稳步推进,阶段性成果不断涌现,2.0开局良好,教育信息化发展水平全面提升。

    2019年是中华人民共和国成立70周年,是深入贯彻落实全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议精神的开局之年,也是教育系统深入实施“奋进之笔”、攻坚克难、狠抓落实的重要一年。针对《2019年教育信息化和网络安全工作要点》提出的“八大行动”主线、10项核心目标,钟登华表示,一定要“落实、落实、再落实”,切实做好各项重点工作任务。

    对于2019年教育信息化工作,钟登华强调,要凝视脚下路,在当前重点任务上精准发力。做到靶心不散,全力抓好教育扶贫和网络扶贫的结合点;重心不移,坚持促进信息技术与教育教学深度融合;力度不减,加快推动教育信息化2.0实现跨越式发展。

    教育部副部长钟登华

    雷朝滋 教育部科技司司长

    教育部科技司司长雷朝滋主持开幕式。他表示,要扎实有效推动教育信息化转段升级,以教育信息化支撑和引领教育现代化。

    苏永忠 云南省人民政府副秘书长

    云南省人民政府副秘书长苏永忠为会议致辞。

    苏永忠在致辞中指出,当今世界是信息化的时代,云南省委省政府高度重视信息化工作,紧跟信息时代的发展步伐,抢抓数字经济历史性的机遇,加快推进数字云南建设,尊重基础设施优化升级,努力打造云南新的经济增长点。目前一部手机游云南,一部手机办事通,将助力云南实现数字化转型。

    他指出,在数字云南丰沃的土壤滋润下,信息技术正在成为推动云南教育改革发展的新动力。本次会议作为全国教育信息化工作的年度会议,对加快推进教育信息化融合创新发展起到十分重要的作用,将为推动建设互联网+教育大平台添加更多新的路径、新的内容和新的动能。他坚信以本次会议为契机,在教育部的精心指导和关心支持下,教育信息化必将推动教育现代化的新征程中引领教育改革发展,教育现代化目标任务将指日可待。

    周荣 云南省委高校工委书记、省教育厅厅长、党组书记

    中共云南省委高校工委书记、云南省教育厅厅长、党组书记周荣作了《统筹构建高速全覆盖光纤网络,夯实城乡义务教育优质均衡发展基础》的报告。

    2018年,云南花大力气实施学校联网攻坚工程。突破山区地理环境的限制,建成“万兆主干、千兆进校、百兆到班”的光纤网络。通过专有通道和高带宽互联网通道,保证教学应用和学习应用常态化开展,让义务教育阶段“校校通网络,班班全覆盖”。在学校联网的基础上,加强数字资源建设,强化课堂互动,从而促进城乡师生共同学习成长。
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    云南省委高校工委书记、省教育厅厅长、党组书记周荣

    李建聪 教育部教育管理信息中心主任

    教育部教育管理信息中心主任李建聪出席会议。

    李楠 教育部科技司副司长

    教育部科技司副司长李楠出席会议。

    李萍 中央电化教育馆副书记

    中央电化教育馆副书记李萍出席会议。

    王江华 江西省教育厅副厅长

    江西省教育厅副厅长王江华作了《创新机制、破解难题,利用信息化推动教育精准扶贫》的报告。

    在教育精准扶贫方面,江西省主要有四项措施:第一,聚焦共建共享,扩大贫困地区优质教育资源覆盖面;第二,聚焦教师培训,提升教师信息应用能力;第三,聚焦精准扶智,提升贫困地区人才培养水平;第四,聚焦精准资助,确保贫困家庭子女就学资助全覆盖。

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    邢孔政 海南省教育厅副厅长

    海南省教育厅副厅长邢孔政作了《推进“两个统筹”,从体制机制上破解教育信息化应用的后顾之忧》的报告。

    海南以问题为导向,向两个“拦路虎”开刀:一是学??泶缱史哑?、出口带宽??;二是信息化教学应用不完善。在及时展开调研、了解情况的基础上,借助海南开展教育信息化省级试点的契机,把两个统筹列入重要的试点任务,一是网络资费统筹,二是设备运维统筹,突破了两个拦路虎障碍。在试点之后,通过总结推广,力争两个统筹的全覆盖。
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    王创 广东省教育厅副厅长

    广东省教育厅副厅长王创作了《推进信息化创新发展,深化基础教育综合改革,构建广东基础教育新生态》的报告。

    在基础教育领域,广东省把握新时代教育主题,强化顶层设计,构建基础教育新生态。坚持守正创新、以学生为中心的发展理念,从“新学校、新课程、新课堂、新教师、新学生、新家长、新评价、新治理”等方面着手。同时,聚焦关键环节优化制度设计,推进基础教育综合改革。构建“广东新时代新教育”体系,在教育理念、结构、内容、流程、模式上进行系统重构。此外,坚持“四轮驱动”深化路径设计,推进基础教育信息化创新发展。
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    王建平 宁夏回族自治区教育厅副厅长

    宁夏回族自治区教育厅副厅长王建平作了《推进“互联网+教育”示范区建设 努力发展公平而有质量的教育》的报告。

    2018年7月,教育部批复宁夏建设“互联网+教育”示范区。在国家的支持下,宁夏打造“互联网+”创新素养教育、教师队伍建设、学校党建思政、现代教育治理、教育资源共享五大示范区。

    同时,宁夏开展学校联网攻坚行动,统一构建教育云平台,对接国家教育资源公共服务平台,全面实施教育网络精准扶智行动,创新教育教学模式,加强校长和教师的信息化素养,取得了积极成效。
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    应若平 湖南省教育厅副厅长

    湖南省教育厅副厅长应若平作了《湖南推进国家教育信息化2.0试点省建设思路》的报告。

    湖南是教育信息化2.0的试点区域。湖南希望以教育信息化2.0的实施促进教育公平提高教育质量,破解教育改革和发展的难题,适应互联网技术变化的要求。

    在教育信息化2.0的推进过程中,湖南省从高位推动,确立教育信息化一把手工程。同时,以问题为导向,构建全方位教育信息化工作推进体系。

    目前,湖南省已全面完成教育信息化2.0的顶层设计,“面”上整体推进,“点”上突破创新,点面结合推进教育信息化的建设,同时优化配置组织架构,增加试点省建设专项经费支出,确保教育信息化2.0建设顺利推进。
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    马嘉宾 教育部基础教育司副司长

    教育部基础教育司副司长马嘉宾作了以《狠抓落实 着力提升基础教育信息化水平》的讲话。

    马嘉宾对基教司2019年度信息化工作的总体思路进行了介绍。一是坚持正确方向,全面落实立德树人根本任务。二是注重统筹规划,将信息技术引入到基础教育教学全过程。三是用于改革创新,不断完善基础教育信息化发展的体制机制。通过以上发展思路,着力构建开放共享,充满活力的基础教育信息化发展。

    他指出,2019年基教司将重点抓好以下四点任务。一是大力总结推广典型经验,以“信息技术与教育教学深入融合示范培育推广计划”为抓手,进一步遴选和培育区域和学校典型案例。二是广泛汇聚各类优质教育资源,探索建设全国中小学生网络学习平台,整合社会多方优质资源,提高公共服务供给质量,创新服务供给方式。三是切实规范校园APP和校外线上培训活动。探索利“用互联网方法解决互联网的问题”,建立“互联网+监管”新模式,利用信息技术更好地服务教育教学。四是全面强化中小学学籍系统应用。在教育部信息中心的大力支持,全国学籍系统二期工程已经完成,并正式上线提供服务。目前学籍系统已实现了2.46亿学生信息共通。今后将进一步利用好学籍系统,使其更好地服务学生,服务管理,服务决策。

    谢俐 教育部职成司副司长

    教育部职成司副司长谢俐对职教信息化工作进行了安排部署。

    教育部职成司副司长谢俐对职业教育与继续教育信息化工作进展情况和2019年工作计划进行了介绍。谢俐指出,今后将按照《国家职业教育改革实施方案》(简称职教20条)的要求,探索符合产业变革发展趋势的高质量职业教育、继续教育人才培养新模式。2019年推动职业教育与继续教育信息化的工作重点主要有五个方面:一是加强对职业教育信息化建设的规划和引导; 二是深入开展校园网络安全教育;三是加强网络安全专业和标准建设;四是持续推进职业教育资源建设;五是继续加强管理信息平台建设。

    宋毅 教育部高教司一级巡视员

    教育部高教司一级巡视员宋毅作了《落实 落实 再落实 推进信息技术与教育教学深度融合》的报告。

    宋毅介绍了中国慕课取得的成果,总结了中国慕课发展多年的经验。他指出,中国慕课始终坚持以质量为王、公平为要,坚持以学生为中心的教育理念,以教师为主体的慕课建设和使用目标,坚持开放共享的建、用、学方式,实现了发展质量飞跃式提高、井然有序的良好局面,这种中国模式可以提供世界各国借鉴和分享。

    他还对高教司2019年重点工作进行了介绍,主要包括召开中国慕课大会,启动一流课程双万计划,研究制订中国慕课发展规划和在线开放课程标准,发布虚拟仿真实验教学项目体系等。
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    黄伟 教育部教师司副司长

    教育部教师司副司长黄伟作了《以应用能力为核心 提升教师信息素养》的讲话。

    他表示,2019年教师司将围绕提高教师信息素养,推进教育教学工作,着力开展以下重点工作。

    一是因地制宜,组织实施能力提升工程2.0。围绕《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的目标和任务,做好以下工作。一是制定实施规划,落实工程2.0实施任务; 三是加快组织领导,扎实开展教育教师信息化培训;三要强化保障条件,切实保证2.0工程落地见效。

    二是,“国培计划”加大力度,建设信息技术培训者队伍。计划通过示范性教育,设置信息技术培训团队研究项目,建立强省、市级培训管理与骨干管理培训的团队,助力各?。ㄇ?、市)统筹规划并引导地市、县区开展教师信息技术应用培训。

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    2019年4月11日,2019年全国教育信息化工作会议在云南昆明召开。本次会议由教育部科技司主办、云南省教育厅承办。教育部领导、有关司局和直属单位负责同志,各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局教育信息化相关负责人200余人参加会议。

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    2019年全国教育信息化工作会议4月11日在昆明召开

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